Studietaak 2: Leertheoretische stromingen

Introductie

In deze studietaak maakt u (opnieuw) kennis met de ‘grote' leertheoretische stromingen (behaviorisme, cognitivisme en constructivisme), de uitgangspunten van deze stromingen en de implicaties ervan voor instructie:

  • Het behaviorisme verklaart het leerproces in termen van een waarneembare gedragsverandering. Instructie wordt dan ook georganiseerd rond het beïnvloeden van het gedrag (het uitlokken en versterken van bepaalde gedragingen).
  • In de cognitivistische benadering wordt het leren verklaard vanuit het informatieverwerkingsmodel en de schemaontwikkeling. Instructie dient het proces van informatieverwerking en schemaontwikkeling te bevorderen.
  • Het constructivisme stelt de interactie tussen de lerende en de leeromgeving centraal en plaatst de individuele kennisconstructie in de sociale context. Ontwerpen van leeromgevingen en begeleiding als ondersteuning van interactie van de lerende met de leeromgeving komt in de constructivistische instructieprincipes op de voorgrond.

U gaat de leertheoretische benaderingen in deze studietaak op een aantal hoofdpunten met elkaar vergelijken op hun consequenties voor het ontwerpen van instructie.

Opdracht

Ertmer en Newby (1993), de auteurs van het artikel ‘Behaviorism, cognitivism, constructivism: Comparing critical features from an instructional design perspective', benaderen de drie leertheoretische stromingen vanuit een praktijkgerichte vraag: hoe kunnen onderwijsontwerpers leertheorieën als ‘the potential sources of solutions' betrekken bij het proces van instructional design?

Ze kiezen een definitie van leren en gaan bij het beschrijven van de theorieën verder uit van dezelfde zeven vragen. De eerste vijf vragen zijn de centrale vragen die een leertheorie kenmerken en op basis waarvan theorieën van elkaar kunnen worden onderscheiden, de laatste twee slaan de brug naar de instructietheorie en de praktijk van onderwijsontwerpen.

Lees het artikel van Ertmer en Newby (1993). Formuleer de hoofdpunten van de behavioristische, cognitivistische en constructivistische opvattingen aan de hand van de zeven hoofdvragen die de auteurs van het artikel naar voren brengen. U kunt uw antwoorden invoeren in de bijgevoegde tabel.

Zie het uitgewerkt voorbeeld voor een terugkoppeling op deze opdracht.