Wanneer is onderwijs aan de maat?
Introductie
Binnen alle vormen van onderwijs en opleiding staat het thema 'kwaliteit en kwaliteitszorg' hoog in de belangstelling. Daar zijn verschillende redenen voor aan te geven. In eerste instantie wordt er heel veel geld vrijgemaakt voor onderwijs en wordt verantwoording gevraagd over de wijze waarop deze middelen besteed worden. Daarnaast is er de laatste jaren in heel Europa een verschuiving te zien van centraal bestuurd onderwijs, waarbij het accent lag op toezicht, naar grote autonomie van de instellingen. De verantwoordelijkheid voor de kwaliteit wordt zo ook meer bij de instellingen gelegd en kwaliteitszorg verschuift van toezicht naar het waarborgen van de kwaliteit door de instellingen. Ten slotte worden de consumenten van het onderwijs mondiger; ouders, leerlingen en studenten willen onderwijs kiezen dat aansluit bij hun eigen wensen en behoeften en willen dus ook zicht op de kwaliteit van het onderwijs dat zij krijgen.
Als we het hebben over kwaliteit van onderwijs kunnen we het hebben over verschillende aspecten van onderwijskwaliteit. Wat is kwaliteit van onderwijs? Hoe meet je kwaliteit van onderwijs? Wie bepaalt de onderwijskwaliteit? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat de kwaliteit van ons onderwijs op peil blijft of verbetert? Deze vragen staan centraal in de cursus 'Kwaliteit van onderwijs', waarvan deze gratis cursus een onderdeel is.
Het begrip 'kwaliteit' heeft vele betekenissen. In het dagelijks leven gebruiken we het voortdurend: het eten is van goede kwaliteit, echte kwaliteit maken ze de dag van vandaag niet meer, dit is een kwaliteitsproduct. Deze gratis cursus gaat in op de begrippen 'kwaliteit' en 'kwaliteit van onderwijs'. U onderzoekt een aantal definities van kwaliteit, waarbij de vraag centraal staat wat kwaliteit van onderwijs nu eigenlijk is. Daarnaast onderzoekt u verschillende visies hierop en bekijkt u kwaliteit vanuit het standpunt van de verschillende betrokkenen in het onderwijs.
Opbouw
Deze cursus bestaat uit drie studietaken. In de eerste studietaak (Definities) kijkt u naar definities van kwaliteit. In de tweede studietaak (Belanghebbenden) vergelijkt u de kwaliteitseisen die de verschillende belanghebbenden van onderwijs stellen. In studietaak 3 (Visies en aanverwante begrippen) oriënteert u zich op de verschillende aspecten die bij het kijken naar kwaliteit van onderwijs aan de orde kunnen komen.
Voorkennis
Deze cursus is op masterniveau en bevat Engelse bronnen. Voldoende kennis van de Engelse taal is nodig voor het bestuderen van de bronnen.
Leerdoelen
Na het uitvoeren van deze cursus kunt u:
- het begrip 'kwaliteit' omschrijven en aangeven welke verschillende definities er van kwaliteit te geven zijn;
- aangeven in hoeverre diverse belanghebbenden anders naar kwaliteit van onderwijs kunnen kijken;
- de begrippen kwaliteitszorg, kwaliteitscontrole en kwaliteitsmanagement definiëren;
- uitleggen dat kwaliteitszorg vanuit verschillende motieven centraal gesteld kan worden.
Studielast
10 uur
Colofon
Prof. dr. Els Boshuizen (programmaleider)
Drs. Leo Wagemans (cursusteamleider en docent)