Promoveren bij CELSTEC
| Hoogleraar-directeur van CELSTEC |
| Rob Koper (14 maart 1957, Amsterdam) is sinds 1998 hoogleraar bij de Open Universiteit en sinds 1 september 2007 hoogleraar-directeur van CELSTEC. Zijn belangstelling gaat uit naar het onderzoeken en ontwikkelen van nieuwe media en leertechnologieën die het leren voor mensen in alle levensfasen aantrekkelijker, efficiënter en toegankelijker maakt. Centraal staan onderwerpen als: stimuleren van kennis uitwisseling, het efficient up-to-date blijven in een vakgebied, het kunnen gereneren en aanbieden van flexibele leeroutes die op maat zijn gesneden, assessment van competenties, het gebruik van serious games en het leren in virtuele samenwerkingsomgevingen (leernetwerken). Hij werkt met een combinatie van moderne ontwikkelmethodieken en onderzoeksmethoden, waarmee zowel nieuwe technologie wordt ontwikkeld, als nieuwe kennis op een systematische manier wordt opgedaan. Alle producten worden open source en open content aangeboden (zie dspace.ou.nl). Hij was in het verleden onder andere verantwoordelijk voor de ontwikkeling van serious games in de Open Universiteit, de digitale leeromgeving Studienet, de ontwikkeling van de open standaard IMS Learning Design en het onderzoek naar Leernetwerken, waarvan hij in de periode 2003 en 2008 programmadirecteur was. Tevens was hij betrokken bij diverse door de Europese Commissie gesubsidieerde onderzoeksprojecten. Zo was hij coördinator van het grootschalige project TENCompetence (www.tencompetence.org) dat gericht was op de ontwikkeling van een open source infrastructuur voor professionale competentieontwikkeling. Promovendi worden ondergebracht in de onderzoeksschool SIKS. KernpublicatiesKoper, R., & Olivier, B. (2004). Representing the Learning Design of Units of Learning. Educational Technology & Society , 7 (3), 97-111. Koper, E.J.R. (2005). Increasing Learner Retention in a Simulated Learning Network Using Indirect Social Interaction. Journal of Artificial Societies and Social Simulation vol. 8, no. 2. Laatste boekKoper, R. (Ed.) (2009). Learning Network Services for Professional Development . Berlin, Germany: Springer Verlag. PromotieonderzoekEnkele titels van CELSTEC-proefschriften waar prof. Koper (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google Scholar. |
| Prof. dr. Paul Kirschner Programmadirecteur |
| Paul A. Kirschner (1951) is hoogleraar Onderwijspsychologie en Directeur van het Leren en Cognitie programma aan de Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit Nederland en is tevens Visiting Professor of eLearning aan de Unversitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, Spain). Als internationaal erkend expert op zijn vakgebied werd hij onder andere gevraagd als lid van de Onderwijsraad (2000-2004), lid van de Wetenschappelijk Technische Raad van SURF (sinds 2009) en als President-elect is van de International Society for the Learning Sciences (ISLS) (sinds 2010). Hij is tevens Fellow van de American Educational Research Association (de eerste Europeaan die deze eer heeft ontvangen). Verder is hij lid van de Internationale CSCL Board (binnen de International Society for the Learning Sciences), de Executive Committee van de Society, redacteur bij de hoog aangeschreven wetenschappelijke journal Computers in Human Behavior, en co-auteur van het hoog aangeschreven boek Ten steps to complex learning (Routledge/Erlbaum).
Expertisegebieden
Key publicationKirschner, P. A., Sweller, J., & Clark, R. E. (2006). Why minimal guidance during instruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and inquiry-based teaching. Educational Psychologist, 46(2), 75-86 PromotieonderzoekEnkele titels van CELSTEC-proefschriften waar prof. Kirschner (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
 Prof. dr. Peter Sloep Programmadirecteur |
| Prof. dr. Peter Sloep studeerde biologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam en promoveerde in de theoretische biologie aan de Rijksuniversiteit Groningen (1983). Na postdocs in onder andere de Verenigde Staten en Canada, trad hij in 1986 in dienst van de Open Universiteit Nederland. Eerst als universitair docent bij de faculteit Natuurwetenschappen, sinds 1999 als onderzoeker bij het Centre for Learning Sciences and Technologies CELSTEC (toen nog OTEC geheten). Van 2003 tot 2008 combineerde hij zijn werk voor CELSTEC met een aanstelling als lector in Educatieve functies van ICT bij Fontys Hogescholen. Sinds 1 januari 2008 is hij programmadirecteur Learning Networks bij CELSTEC.
Key publicationSloep, P. B. (2009). Innovation as a distributed, collaborative process of knowledge generation: open, networked innovation. In V. Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Eds.), Kreativität und Innovationskompetenz im digitalen Netz - Creativity and Innovation Competencies in the Web, Sammlung von ausgewählten Fach- und Praxisbeitragen der 5. EduMedia Fachtagung 2009 (pp. 33-38). Mai, 4-5, 2009, Salzburg, Austria: Salzburg Research Forschungsgesellschaft m.bH. PromotieonderzoekEnkele titels van CELSTEC-proefschriften waar prof. Sloep (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
 Prof. dr. Wim Westera Programmadirecteur |
| Dr. Wim Westera (1954) is van oorsprong wis- en natuurkundige. Hij promoveerde in Utrecht en specialiseerde zich later in educatieve multimedia, onder andere bij de BBC en de Technische Universiteit Eindhoven. Sinds 2001 was hij als Hoofd Onderwijskundige Implementatie bij de Open Universiteit belast met conceptuele en technische innovaties in het hoger onderwijs, zowel ten behoeve van het eigen onderwijs van de OU als het onderwijs van externe partners. In 2008 startte hij CELSTEC het Learning Media Programme, dat zich richt op onderzoek nieuwe toepassingen van digitale media voor onderwijzen en leren. Expertise
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
 Prof. dr. Marcus Specht Hoogleraar Advanced Learning Technologies |
| Prof. Marcus Specht is professor Advanced Learning Technologies bij de Open Universiteit Nederland. Hij studeerde psychologie en promoveerde aan de Universiteit van Trier in 1998 op adaptieve informatietechnologie. Van 1998 tot 2001 werkte hij als senior onderzoeker human computer interaction en mobiele informatietechnologie bij het GMD onderzoekscentrum. Vanaf 2001 gaf hij leiding aan het department Mobile Knowledge van het Fraunhofer Institute for Applied Information Technology (FIT). Sinds 2005 is hij universitair hoofddocent bij de Open Universiteit. In juni 2008 werd hij benoemd tot hoogleraar. Hij is actief in verschillende nationale en internationale onderzoeksprojecten over competentiegebaseerd leven-lang-leren, gepersonaliseerde informatie ondersteuning en gecontextualiseerd leren. Zijn expertisegebieden
Key publicationMarcus Specht, Learning in a Technology Enhanced World. Context in Ubiquitous Learning Support , inaugural address spoken in shortened form at the public acceptance of the professorship in Advanced Learning Technology, Open Universiteit, September 2009 PromotieonderzoekTitels van CELSTEC-proefschriften waar Prof. Specht (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
 Prof. dr. Els Boshuizen hoogleraar Onderwijskunde en Onderwijstechnologie |
| Prof dr. Els Boshuizen is hoogleraar Onderwijskunde en Onderwijstechnologie aan de Open Universiteit en onderwijsdecaan. Zij is verantwoordelijk voor de Masteropleiding Actief Leren. Ze studeerde Psychologie in Amsterdam waar ze vervolgens als onderzoeker werkte. Via de Universiteit Maastricht trad ze in 2002 in dienst bij de Open Universiteit. Expertisegebied
PromotieonderzoekTitels van CELSTEC-proefschriften waar Prof. Boshuizen (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
 Prof. dr. Rob Martens |
| Prof. dr. Rob L. Martens (1964, Valkenburg aan de Geul) studeerde onderwijspsychologie aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Na zijn afstuderen in 1989 heeft hij enkele jaren gewerkt als onderwijsassistent, onderzoeker en consultant. Van 1991 tot 2004 was hij werkzaam voor de Open Universiteit als onderwijstechnoloog, universitair docent en universitair hoofddocent. In 1998 promoveerde hij op een proefschrift over ingebouwde begeleidingscomponenten in schriftelijk en elektronisch zelfstudiemateriaal. Van 2004 tot 2007 werkte Martens bij de afdeling Onderwijsstudies van het departement Pedagogiek van de Universiteit Leiden. ExpertisegebiedenMartens doet met name onderzoek naar het ontwerp en gebruik van multimedia voor educatie. Key publicationMartens, R. (2009). De docent als enthousiaste ontwerper van eigen digitaal leermateriaal. In A. ten Brummelhuis & M. van Amerongen (Eds.),Hier heb ik niets aan! (pp. 84-89). Zoetermeer: Stichting Kennisnet. PromotieonderzoekTitels van CELSTEC-proefschriften waar Prof. Martens (co-)promotor van is geweest:
PublicatiesZie Narcis of Google scholar |
Prof. dr. Rob Koper